prendre la parole et convaincre
Structurer son intervention, faire passer ses messages, gagner en impact et adapter sa prise de parole à son auditoire. De la rédaction du discours à sa prononciation.
Vous avez quelques minutes devant l’assemblée générale et un dossier que vous connaissez par cœur. Ce n’est pas le dossier qui convainc la salle, c’est ce qu’elle en retient en sortant. Le premier jour fixe cette phrase et le texte qui la porte. Le second jour, une ou deux semaines plus tard, on le dit devant les autres jusqu’à ne plus le lire. Le discours reste le vôtre : nous vous apprenons à l’écrire et à le dire, nous ne l’écrivons pas à votre place.
Objectifs pédagogiques
À l’issue de la formation, les participants savent :
- Définir ce que l’auditoire doit avoir retenu en sortant
- Construire le plan d’une intervention de cinq, dix ou vingt minutes
- Écrire un discours pour l’oreille et non pour l’œil
- Adapter le même propos à une salle acquise, partagée ou hostile
- Prononcer leur texte sans le lire
Cible
Présidents, élus et dirigeants appelés à s’exprimer devant leurs adhérents, leurs instances ou un public extérieur.
Pour un discours tenu hors de toute élection : assemblée générale, congrès, vœux, conférence. Si vous êtes candidat, y compris à votre propre succession : prendre la parole en campagne.
Modalités
- Prérequis
- Aucun. Chaque participant vient avec une intervention réelle à préparer : une assemblée générale, un congrès, des vœux, une audition.
- Durée
- Deux jours, soit quatre séquences de 3 h 30. Une à deux semaines séparent les deux jours : le texte s’écrit entre-temps.
- Horaires
- De 9 h à 12 h 30 et de 14 h à 17 h 30, à ajuster avec vous.
- Format
- Pour une organisation, en présence. Ou en tête-à-tête, en présence ou à distance : voir plus bas.
- Effectif
- De 4 à 6 participants.
- Accessibilité
- Dites-nous dès la demande ce dont un participant a besoin. Nous adaptons la formation avant de la confirmer.
Programme
- Séquence 1ce que la salle doit retenir On commence par la fin. La phrase que la salle répétera en sortant, puis le plan qui y mène, en cinq, dix ou vingt minutes.
- Séquence 2écrire pour l’oreille Ce qui se lit bien ne s’écoute pas forcément. On raccourcit les phrases, on remplace les mots écrits par les mots que l’on dit. L’ouverture et la chute s’écrivent en dernier.
- Séquence 3dire sans lire Le texte devient une fiche de mots-repères. On travaille le débit, les silences, le regard.
- Séquence 4la même intervention devant trois salles Le même propos devant une salle acquise, une salle partagée, une salle hostile. L’ouverture change, le fond tient.
En tête-à-tête
Quatre séances de deux heures. Pour celui qui ne répète pas devant d’autres et pour le dirigeant qui vient seul, hors de toute organisation.
Demander cette formation
Dites-nous qui vous voulez former, combien ils sont et pour quelle date.
Si vous préférez être rappelé, laissez un numéro.